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教学目标：
1、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。
2、背诵课文。
教学重点：
培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。
学前准备：
1、制作生字、新词卡片。(师生)
2、制作多媒体课件。(教师)
教学过程：
一、复习导入。(用时：5分钟)
1、复习生字，引导学生开火车认读。
2、组织学生齐读课文。
二、品读课文，整体感知。(用时：25分钟)
1、课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的.船，小小的船儿两头尖。
2、启发思考：弯弯的月儿像什么?
3、引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。
4、课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。
5、指导学生朗读课文。
三、表演读课文。(用时：5分钟)
1、播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。
2、组织全班汇报表演读。
四、拓展延伸，培养想象。(用时：5分钟)
1、过渡：平时，你看到的月亮和文中的一样吗?
2、引导学生自由交流。
教学反思：
低年级学生的特点是集中注意力的时间短，持久性较差，注意的范围也有局限性。而游戏教学能有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习主动性和积极性，使课堂教学更加生动有趣。如引导学生开火车认读生字，让学生在轻松愉快的氛围中学会了本课的生字。
小学一年级语文《小小的船》公开课教案
一、谜语导入
1同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，请注意听：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个园盘，有时像把镰刀。
2出示月亮：看这弯弯的月儿像什么呢？
3有位叫叶圣陶的老爷爷，也觉得那弯弯的月儿很美，就把它写成了一首诗歌，名叫《弯弯的月儿》（板书课题）。同学们想听听叶爷爷是怎样写的吗？
二、听读课文，识记生字
1请同学们先听课文录音，边听边手指课文，看谁听得最认真，指得最准确。
2请同学们自由读课文，边读边勾出自己不认识的生字，然后选择自己喜欢的方式来解决。
3学生按四人分组合作读书，会读的给不会读的同学当小老师，看哪个小组合作得最棒!
4抽学生试读课文。谁能把课文读给大家听？让我们一起来听这位同学读课文。
5谁愿意当小教师，把这篇课文教读一遍呢？请愿意读的都站起来读。这里老师有个小小建议：请同学们拿起课本，跟着小老师们读。
6师生比赛读文。
7激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多的生字（出示卡片）。可是，这些字宝宝特别调皮，他们喜欢在诗歌里面躲着，和我们一起捉迷藏。现在，我们一边读诗歌，一边把这些调皮的字画上圈，把它们留住，好吗？
8小组合作识字。下面请同学们拿出自己的生字卡片，互相帮助着认识这里面的12个字。比一比，看哪个小组认得多，认提准。
9游戏识字。
1现在，老师可要考考你们了。我们来玩“开火车”的游戏，看哪个小组的火车开得又稳又快，老师就奖给每人一朵小红花。
2这些字啊，可以组成很多词，我们来看卡片，拍小手。男生问，女生答。（这是谁？这是船。什么船？小船的船）
10分组读文。同学们真聪明，会认识这么多的字了，我们来进行分组评剧课文比赛，每小组派一名读得好的同学上来读，老师还送礼物呢！
三、配乐读文，
1创设情境：同学们，你们想和我们的朋友小小一起去月球上玩吗？请你们闭上眼睛，一边认真听老师读课文，一边随着那美妙的音乐，走进美丽的星空，好吗？（放音乐）
2巩固识字。请大家睁开眼睛，（出示星图：我们已经来到空中：在蓝蓝的天上，有一轮弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船工，我们背着书包，和小小一起坐在小船上，一伸手就能措到那一闪一闪的星星，多美啊！想不想摘下一颗星星，和星星交朋友？哦，你只要认识星星背面的字，这颗星星就送给你，跟你回家。）
3口语交际。同学们，你们飞到了天上，看见了什么？星星对你说了什么悄悄话？
四、学唱诗歌。背课文
这篇课文不公是一篇很美的诗歌，而且还是一首很动听的歌谣，想学吗？现在，请同学们跟着乐曲学着唱。
同学们，让我们站起来，自由地加上自己的动作，有感情地背诵全诗吧。
《小小的船》公开课教案
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文，体会诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。
2、用“像”练习说话。
3、指导“田”、“电”的书写。
教学重难点：
有感情地朗读课文,体会夜空的美。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、生字卡片、挂图。
教学过程：
一、复习导入
1、摘星星复习生字。
2、读好轻声词“船儿”、“月儿”、“星星”。
3、用“看见”说句子。
二、精读儿歌，感悟“星空美”
1、略读第1、2句。
(1)月亮船是什么样的呢？
(2)学生汇报，师相机出示挂图，引导学生观察、感悟。
(3)练习说句子“弯弯的月亮像”。
(4)情感朗读1、2句。
2、精读第3句。
(1)引导想象：你好象看到了什么？
(2)学生汇报。（根据学生汇报，相机指导朗读）
a、星星
①、满天的星星是什么样的？
②、练习说句子“闪闪的星星像”，感悟星星的美。
③、指导朗读“闪闪的星星”。
b、蓝天
①、练习说句子“蓝蓝的'天空像”。
②、指导朗读”蓝蓝的天”。
c、指导朗读长句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
三、朗读全文，升华情感
1、学生自由练读。
2、配乐朗读。
3、表演读。
4、唱歌曲《小小的船》。
四、指导书写
1、观察比较“田”、“电”。
2、指导书写。
3、评写。
五、总结全文，布置作业
1、把儿童诗有感情地背给家长听。
2、画一画想象中的夜空。
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